البحث العلمي وكيفية عمل بحث علمي

بسم الله الرحمن الرحيم



مقدمة ..

لاشك ان الحاجة الى الدراسات و البحوث و التعلم لهي اليوم اشد منها في أي

وقت مضى . فالعلم و العالم في سباق للوصول الى اكبر قدر ممكن من المعرفة

الدقيقة المستمدة من العلوم التي تكفل الرفاهية للانسان ، وتضمن له التفوق على غيره .

واذا كانت الدول المتقدمة تولي اهتماما كبيرا للبحث العلمي فذلك يرجع الى

انها ادركت ان عظمة الامم تكمن في قدرات ابنائها العلمية و الفكرية و السلوكية .

والبحث العلمي ميدان خصب ودعامة اساسية لاقتصاد الدول وتطورها وبالتالي

تحقيق رفاهية شعوبها و المحافظة على مكانتها الدولية . وقد اصبحت منهجية

البحث العلمي واساليب القيام بها من الامور المسلم بها في المؤسسات الاكاديمية

و مراكز البحوث ، بالاضافة الى انتشار استخدامها في معالجة المشكلات التي

تواجه المجتمع بصفة عامة ، حيث لم يعد البحث العلمي قاصرا على ميادين



طبيعة البحث العلمي :

موضوع البحث العلمي يقوم اساسا على طلب المعرفة وتقصيها و الوصول اليها ،

فهو في الوقت نفسه يتناول العلوم في مجموعها ويستند الى اساليب و مناهج في

تقصيه لحقائق العلو م . والباحث عندما يتقصى الحقائق و المعلومات انما يهدف الى

احداث اضافات او تعديلات في ميادين العلوم مما سيسفر بالتالي عن تطويرها وتقدمها .

اهمية البحث العلمي للطالب :

ان البحوث القصيرة التي يكتبها الطالب في المدرسة انما الغاية منها تعويد الطالب على

التنقيب عن الحقائق واكتشاف آفاقا جديدة من المعرفة و التنعبير عن آراءه بحرية وصراحة .

ويمكن تلخيص الاهداف الرئيسية لكتابة الابحاث الى جانب ما ذكر في :

1- اثراء معلومات الطالب في مواضيع معينة .

2- الاعتماد على النفس في دراسة المشكلات واصدار احكام بشأنها .

3- اتباع الاساليب و القواعد العلمية المعتمدة في كتابة البحوث .

4- التعود على استخدام الوثائق و الكتب ومصادر المعلومات والربط بينهم للوصول الى نتائج جديدة .

5- التعود على معالجة المواضيع بموضوعية ونزاهة ونظام في العمل .

6- التعود على القراءة وتحصين النفس ضد الجهل .




كيف نقوم بعمل البحث و الدراسة ؟؟


لابد نحدد ان نحدد مجال البحث الذى نتناوله كما لابد ان يمتلك الطالب العلم القدرة

و المعرفة و الرغبة و القدرة المالية و اللغوية و العلمية للبحث عن الموضوع المعين

اذ لا يصح ان يقوم الباحث بدراسة موضوع غريب اللغة كما ان يقوم باحث غير ملم

باللغة الفرنسية بدراسة الادب الفرنسى و اعداد بحث فيه او شخص غير عارف بعلوم

الرياضية او التفاضلات و التكاملات بدراسة الفيزياء لذا لابد من توفر عنصر المعرفة

كذلك عنصر القدرة المالية امر هام اذا لابد من ان يحدد الباحث القدرة المالية فسفر

الى الخارج للبحث موضوع معين امر يحتاج الى المقدرة المالية و الحصول على كتب

معينة تحتاج كذلك الى المقدرة المادية و لنا ان نعرف مدى الحاجة الى المقدرة المادية

فى ظل عدم الاهتمام المؤسسى فى بلادنا ببحث العالمى ماديا و معنويا فعلى الباحث

ان يعرف انه سوف ينفق على بحثه و ان يختار مجال البحثى المناسب لقدر ة على النفقة

العنصر المهم الاخر هو الرغبة فالبحث العلمى امر شاق بل هو ا حد ضروب النضال

و الجهاد فطلب العلم فريضة على كل مسلم و له جزء كبير و لا سيما فى مجتمعات

لا يتوفر فيها المناخ المناسب للعلم و لطلب العلم , لذلك فرغبة الباحث العلمية و الشغف

العلمى هو احد اهم اسس البحث العلمى و الشغف هى حالة تنمى من الصغر فالصغار

يولدون و لهم شغف معرفى عام يمكن ان ينمى او يترك لينتهى و الباحث يصاب بنوع من

القلق المثمر هو القلق المعرفى اذا دائما ما يدرك الباحث و هو من القلائل الذين يدركون

هذا بعدم كاملية معرفتة و جزئيتها و عدم شمول اجزائها هكذا يفنى الباحث حياته

" اقصد الباحث الحقيقى " فى اكمال الثغرات المعرفية التى تظهر امامه او يوكل تلاميذ

له بهذا الامر محاولة محاولته المستمرة الى اكمال البناءة المعرفى الذى بطبع لن يكتمل

الا انه اثناء هذا يصبح له انجاز علمى و معرفى لذا فالرغبة هو وسيلة مساعدة للبحث العلمى

فلابد ان يحب الباحث عمله حتى لا يشعر بملل و لا تعيقة المعوقات التى سوف تقف امامه

عندما يتوفر فى الباحث هذة العوامل يصبح لدية القدرة على البحث العلمى ذلك البحث الذى

لا يتوقف على لون او جنسية او حضارة و لدية امكانية الباحث و لكن القدرة على الابداع

و التناول الجديد و الخروج بنتائج الجديدة هى التى تحدد مدى قدرة الباحث على العمل فى

المجال البحثى



ما هى خطوات البحث العلمى ؟

الخطوة الاولى تساولات فى ذهن الباحث

ان الكلمات مثل متى و اين و و من كم اسئلة نتناولها فى حياتنا العادية و بشكل يومى الا انها

تتمحور حول مستوى ادنى من التفكير و لكن الاسئلة الذهبية هى التى تبدء بلماذا و كيف و لما

هى مفاتيح الحكمة و البحث العلمى الحقيقية , و لابد ان يتناول الباحث هذة الكلمات فى مجاله

العام الذى يتناوله و يدرك تفاصيل و خلفيات قبل ان يدخل فى البحث العلمى و يتجه نحو

الموضوع بكل جوانبه و يتناول جوانب فى الموضوع البحثى و بالتالى احد المصادر الاساسية

للحصول على موضوع بحثى هو الخلفيات العملية و التامل فيها المصدر الاساسى


المصدر الثانى : القراءت و المراجعات المصدرية

و هى لابد ان تتم بشكل منهجى و الا يكون جهد فوضوى غير منجز على الاقل البدء من تحديد

مجال القراءة فى مجال معين مثالا التاريخ الاندلسى حقبة المورسكين يصبح هذا مجال البحث

او التربية الخاصة او الدراسة للشعر معين او حقبة معينة و لابد ان تكون القراءات ممنهجة

و على مستوى متوسط و تسمح بفتح مجال اكبر للدراسة اكبر مثالا الحقبة المورسكين يمكن

ان تكون مفتاح و تمهيد للحقبة الاندلسية و تناول خصائص شاعر معين يمكن ان نتناول

الوضع الادبى بعد ذلك فى الدكتورة فى حقبة التاريخية بحياة هذا الشاعر

ظاهرة البحث امر هام لابد من تحديد مجالها البشرى و الزمنى و مدى التكلفة الاقتصادية

للعملية البحثية و تنتهى المرحلة السابقة بتحديد تساولات الدراسة


المرحلة التالية : كتابة خطة البحث

هى المرحلة المبدئية الهامة لاى باحث اذ انها الوسيلة التى من خلالها يحدد الباحث خطة عمله

الاستراتيجية و المنهجية فى العمل واى خلل فيها تعنى نسف الاساس المنهجية لعمله و هى من

الاخطاء القاتلة لاى بحث ربما الكمال المطلق امر مستحيل لدى الشر اذا لا يوجد بحث وصل له

على الاطلاق, الاخطاء يمكن ان تحدث فى الاقتباس و ربما فى الافكار او حتى فى المادة العلمية

و لكن الاخطاء المنهجية هذة تؤدى الى الانهيار التام

و مهمة الخطة البحثية التعرف على الامكانية التى من خلالها يمكن اجراء البحث او لا يمكن

و التعرف على المدى البشرى له و الزمنى و الجغرافى للبحث و مفاهيمه و كافة نواحية

الاستراتيجية و المنهجية الاتفاق الذى يحدث بين المشرف و الباحث و عدم الاتفاق يعود الى

الباحث و مشكلات المنهجية فى الخطة او امر يعود الى المشرف الذى يتولى الاشراف على

البحث و هو بشر له ما لهم من اخطاء ونوازع قد تجعله ليس منصف بشكل تام مع الطالب و لكن

على اى حال لابد من ان يقوم الطالب بواجبه فى اعداد فكرة و خطة يستعد لتبنيها و الدفاع

عنها و تسوقها


اعداد مقدمة خطة البحث

يحدد فيها الباحث الاسباب التى ادت الى دراسته و اهمية الدراسة التى تتناولها و ما يطمح فيها

التساؤل الرئيسى

هو تحديد التساؤل البحثى العام بتساؤل عام يتحدد فيه عنوان الظاهرة و يصاغ فى صورة سؤال

التساؤلات الفرعية :

يتم تجزئة التسؤل الرئيسى الى مجموعة من التسأولات الفرعية التى تتناول الاجابه على المشكلة

و جوانبها و الظروف المحيطه بها, الاجابة على تساولات هذا الجزء يحدد التصور المبدئى

لشكل الدراسة و خطتها

اهمية الدراسة :

هو جزء يهتم الباحث بإبرازه كالاهمية الاقتصادية و الاجتماعية والاخلاقية لدراستة والاسباب

التى تدفعه الى اجراء دراسته وهو يحاول جمع التأييد من المختصين و الاساتذه المشرفين لدراسة

موضوعة و اثارة فضولهم العلمى المفترض تواجده بهم كأن يوضح نقطة غامضة فى جزئية

سوف يتناولها و كيف سوف يتناولها ...

العلوم الطبيعية وحدها .

يعطيك الف الف عافيه

موضوع رااائع

وجهود أروع

ننتظر مزيدكم

بشوووق